Gorontalo 14 Oktober 2026 — Upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di Jurusan Administrasi Publik menjadi fokus dalam Forum Evaluasi Akademik yang mempertemukan dosen, Himpunan Mahasiswa Jurusan Administrasi Publik (HMJ AP), serta Ketua Tingkat angkatan 2024, 2025, dan 2026. Forum ini menjadi ruang dialog untuk mengevaluasi proses pembelajaran sekaligus menyampaikan aspirasi mahasiswa demi terciptanya kualitas akademik yang lebih baik.

Berdasarkan hasil wawancara dengan Ketua Jurusan Administrasi Publik, evaluasi ini dilakukan untuk menilai kesesuaian proses pembelajaran dengan standar program studi serta penerapan kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE). Evaluasi tersebut diharapkan dapat menjadi bahan perbaikan agar pelaksanaan pembelajaran berjalan sesuai dengan standar dan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan.

Dalam forum tersebut, sejumlah persoalan menjadi perhatian, mulai dari kedisiplinan kehadiran dosen, keterlambatan penyampaian materi, preferensi mahasiswa terhadap pembelajaran tatap muka, hingga pemberian tugas tanpa disertai penjelasan materi yang memadai. Berbagai temuan ini menjadi catatan penting untuk melihat kembali efektivitas proses pembelajaran dari perspektif mahasiswa maupun pihak jurusan.

Sebagai tindak lanjut, pihak jurusan menyampaikan bahwa hasil evaluasi akan diteruskan kepada seluruh dosen. Langkah ini diharapkan dapat menjadi bahan refleksi bersama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, memperkuat kedisiplinan, serta memastikan proses perkuliahan berjalan sesuai dengan standar yang berlaku.

Ketua HMJ AP, Arit Lihawa, berharap forum evaluasi ini tidak sekadar menjadi ruang penyampaian aspirasi, tetapi juga mampu mendorong perubahan nyata dari pihak jurusan. Menurutnya, evaluasi akan memiliki makna apabila setiap persoalan yang disampaikan mendapatkan perhatian dan ditindaklanjuti melalui langkah perbaikan yang jelas.

Ia juga berharap komunikasi antara mahasiswa, HMJ, dan pihak jurusan dapat terus terjalin secara terbuka dan konstruktif. Dengan demikian, berbagai kendala yang dihadapi mahasiswa dalam proses perkuliahan dapat menjadi perhatian bersama, bukan hanya dicatat sebagai temuan evaluasi.

Forum ini menjadi pengingat bahwa peningkatan kualitas akademik membutuhkan komitmen dari seluruh pihak. Mahasiswa perlu mendapatkan proses pembelajaran yang terarah dan berkualitas, sementara dosen serta pihak jurusan memiliki peran penting dalam memastikan standar pendidikan terlaksana secara optimal.

Pada akhirnya, keberhasilan evaluasi tidak hanya diukur dari persoalan yang berhasil diidentifikasi, tetapi juga dari perubahan yang benar-benar dirasakan mahasiswa. Harapan besar pun tertuju pada tindak lanjut forum ini agar menjadi langkah konkret dalam membangun lingkungan akademik Jurusan Administrasi Publik yang lebih disiplin, responsif, dan berkualitas.